Kocaeli Selim Yürekten Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi’nin çatısına kurulan güneş güç santrali ile okulun giriş katındaki gücün yüzde 70’i karşılanıyor. Ayrıyeten elektrikli şarj istasyonunu yenilenebilir güç sistemine entegre eden okul, yüksek oranda tasarruf sağlıyor. Öğrenciler, kurulan güneş güç santrali ile açık hava eğitim alanında ders görüyor.
Başiskele ilçesinde bulunan Selim Yürekten Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi, kurduğu on grid güneş güç santrali ile okulun giriş katındaki güç gereksiniminin yüzde 70’ini karşılıyor. Elektrik şarj istasyonunu da güneş güç santraline entegre eden okulda öğrenciler, uygulamalı olarak eğitim alıyor. Öğrenciler, hem sınıfta hem de alanda kurulan sistemle ders görerek bilgilerini pekiştiriyor.
“Mezun olan öğrencilerimizle birlikte 4.3 KW bedelinde on gridli elektrikli şarj istasyonu açık hava eğitim alanı oluşturduk”
Yenilenebilir Güç Teknolojileri Alanı Şefi Arif Emre Ceylan, “Öğrencilerimize teorik olarak anlattığımız ders bahislerini uygulamaya dökmek istedik. Bununla ilgili alanda fizibilite çalışması yaptık. Yaptığımız bu çalışma doğrultusunda Başiskele Belediyesi’nden on grid güneş güç santrali ve buna entegre edeceğimiz elektrik şarj istasyonu takviyesi istedik. Başiskele Belediyesi bununla ilgili bize sponsor dayanağını verdi. Kısmımızdan mezun olan öğrencilerimizle bir arada 4.3 KW pahasında on gridli elektrikli şarj istasyonu açık hava eğitim alanı oluşturduk. Birebir vakitte elektrikli şarj istasyonumuzu oluşturduk. Eğitim hava alanında üretilen gücün bilgi tahlilini, günün hangi saatinde ne kadar güç üretiliyor, üretilen güç okulumuzun hangi alanında kullanılıyor üzere dataları öğrencilerimize uygulamalı olarak işliyor. Tıpkı vakitte on grid güç santralinde iki farklı kısım var. İki başka panel kümesinden oluşan sistem var. Bu sistemle birlikte öğrencilerimiz farklı panel kümelerinden üretilen gücün farklılığını da gözlemleyebiliyor” dedi.
“Okulumuza kurduğumuz 4.3 KW’lık sistem giriş katımızdaki gücün yüzde 70’ini karşılıyor”
Güneş güç santralini elektrikli şarj istasyonuna entegre ettiklerini söyleyen Ceylan, “Böylece öğrencilerimize güç verimliliğini ve sürekliliğini şuurunu oluşturmayı hedefliyoruz. Elektrikli şarj istasyonu güneş panelinden alabildiği kadar güç alıyor, alamadığını şebekeden alıyor. Bizim kurduğumuz güneş güç santralimiz 4.3 KW bedelinde. Bu 4.3 KW bedelindeki sistem okulumuzun giriş katına bağlı. Okulumuza kurduğumuz 4.3 KW’lık sistem giriş katımızdaki gücün yüzde 70’ini karşılıyor. Yaz ve kış aylarında bu oran değişiyor. Yaz aylarında daha fazla tasarruf karşılayacağımızı düşünüyoruz. Güneş panellerini 3.5 ay evvel yerleştirdik. Hala data tahlilleri devam ediyor. Aylık dönemde tahliller yapıyoruz, daha sonra yıllık dönemde tahliller yapacağız. Daha sonra materyal ömrünü varsayım edeceğiz. Örneğin kurduğumuz güneş panelinin 1 aylık, 2 aylık, 6 aylık, 1 yıllık tahlilini yapacağız. ’Malzeme ne kadar eskidi, birinci başta ne kadar üretiyordu, artık ne kadar üretiyor, ne kadar yıprandı’ üzere tahlilleri de yapmış olacağız” formunda konuştu.
“Elektrikli şarj istasyonunu yenilenebilir güç sistemine entegre eden rastgele meslek lisesi yok”
Okulun güç gereksiniminin yüzde 100’ünü karşılamak için çalışmaları olduğunu söyleyen Ceylan, “Biz şu an yaptığımız çalışmayla alt yapı oluşturuyoruz. Çatıda yaptığımız tahlil sonrasında sponsorumuzun dayanağı ile sistemi kuracağımızı düşünüyorum. On grid güç santral heyetimi meslek liselerin kimilerinde var lakin elektrikli şarj istasyonunu bu türlü bir sisteme entegre eden rastgele meslek lisesi yok. Biz bu alanda öncüyüz. Elektrikli şarj aygıtları ile alakalı dersi uygulamalı olarak alanda yapabiliyoruz. Bu alanda eğitim alan öğrencilerimiz teknolojiye paralel birebir vakitte endüstride karşılığı olan eğitimden geçmiş oluyor. Bu bizim için çok büyük pahadır. Biz bu üzere alanlarda çalışma yaparak öğrencilerimizin donanımını arttırmak istiyoruz. Öğrenciler buradaki çalışmalarda data tahlili yapıyor. Üretilen gücün, girdileri, çıktılarını hesaplıyor. Bunun öncesinde sınıfımızı kurduğumuz yapay çatı ile öğrencilerimiz eğitim alıyor” sözlerini kullandı.
“Uygulamalı olarak ders görüyor olmamız öğrenme sürecimizi daha da kolaylaştırıyor”
Uygulamalı olarak ders görmekten çok şad olduğunu söyleyen 11. sınıf öğrencisi Gülşah Elvin Afacan, “Teorik anlatımlardan çok uygulamalı olarak ders görüyor olmamız öğrenme sürecimizi daha da kolaylaştırıyor. Bilhassa teknolojiye paralel biçimde eğitim almak bizi daha ileri düzeye taşımaktadır. Bu biçimde gelişen dünyanın gereksinimi olan elektrikli araçlar konusunda daha fazla bilgimiz olmakta. Elektrik mühendisliğine yönelmek istiyorum. Uygulamalı eğitimlerin bizi mesleğimize daha fazla hazırladığını düşünüyorum. TÜBİTAK, TEKNOFEST üzere projelere hazırlanıyoruz. Proje ödevlerimizi de bu doğrultuda hazırlıyoruz. Drone, insansız hava araçları üzere gelişen dünyanın muhtaçlıkları konusunda da çalışmalarımız bulunmaktadır. Yenilenebilir güç dediğimizde yalnızca güneş paneli, rüzgar gülü gelmemelidir. Biz, enerjiyi nasıl daha verimli ve tasarruflu kullanabiliriz diye çalışmalar yapıyoruz. Bu halde Türkiye’yi geleceğe daha uygun hazırlayacağımızı düşünüyorum” dedi.
İHA
